Workshops

Qual a imagem do som? Ele pode ter cor, forma, peso ou textura? Como desenhar o som do piano? E o som baralhado de muitas coisas a acontecer ao mesmo tempo? Como representar visualmente o ritmo, o tempo, a ordem ou o caos? Uma música pode ser traduzida em imagens que vão para além das partituras musicais tal como as conhecemos? E se transformaremos o som numa escultura ou num objeto tridimensional? Estas e muitas outras questões serão exploradas nesta oficina sinestésica que tem como ponto de partida o livro CANTAROLER, onde desenho e música andam lado a lado a conversar e cruzar caminhos.

Este workshop tem como objetivo promover o desenvolvimento de aprendizagens através de linguagens expressivas e processos cognitivos multidisciplinares. Dirigido à Educação Pré-Escolar e aos 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico, Projeta-me é também um recurso educativo que propõe atividades transdisciplinares centradas na criança, que estimulam a criatividade, a imaginação e a construção de significados. Utilizando um retroprojetor, imagens em transparência e objetos organizados numa “caixa mágica”, os participantes são convidados a explorar luz, sombra, som e movimento de forma lúdica e sensorial. As estratégias pedagógicas favorecem o jogo, a experimentação e a resolução de problemas, permitindo integrar os conteúdos curriculares numa abordagem artística e colaborativa. Esta apresentação convida professores e educadores a conhecer o funcionamento da caixa Projeta-Me e a explorar o seu potencial como ferramenta inovadora para a aprendizagem ativa e criativa.

Este workshop focar-se-á na prática pedagógica, com ênfase particular na utilização de recursos didáticos e é especialmente direcionado para os professores do 2º Ciclo do Ensino Básico, embora possa ser frequentado por professores de outros ciclos de ensino e de todas as áreas científicas. Neste sentido serão apresentadas diferentes abordagens para estimular a literacia do espaço, da arquitetura e da paisagem através da apresentação e leitura crítica do Manual para 2º Ciclo – Educação para um território sustentável: compreender e transformar o espaço à nossa volta, desenvolvido no âmbito do Programa Paisagem e Arquitetura Sustentáveis (www.ppas.pt). Procurar-se-á através da realização desta ação de formação, promover o conhecimento deste Manual, tanto ao nível da apresentação dos seus objetivos, da sua estrutura e dos conteúdos específicos, profundamente articulados com os programas e objetivos curriculares de todas as disciplinas do 2º ciclo; assim como estimular a aplicação prática de algumas das atividades propostas em diferentes contextos escolares. No fundo, pretende-se com este workshop, fornecer aos professores/educadores um conjunto diversificado de estratégias e recursos que possam ser utilizados para transmitir aos alunos os conceitos da Arquitetura e Paisagem Sustentáveis.

Neste workshop, propomos uma imersão nas fronteiras entre literatura e arte, a partir da exploração de livros que rompem com o formato editorial convencional. Livro-álbum, livro de artista ou livro-objeto? Mais que categorias, essas expressões nos convidam a pensar o livro como espaço poético, sensorial e inventivo. A atividade se divide em dois momentos. No primeiro, de caráter expositivo, será apresentado o acervo do reVOAr – um ateliê-biblioteca móvel composto por livros desobedientes, que desafiam as normas da leitura linear e instigam novas formas de mediação. No segundo momento, os participantes serão convidados a criar pequenos livretos desdobráveis, com recortes, dobras e encaixes, ativando repertórios visuais e táteis a partir de suas próprias práticas pedagógicas. O workshop é destinado a educadores e arte-educadores interessados em ampliar suas abordagens com o livro e suas materialidades, promovendo o encontro entre palavra, imagem e forma.

Este mergulho é uma viagem sensorial imersiva de partilha de estratégias e metodologias no âmbito das práticas artísticas contemporâneas e dos afetos. Acredita-se, pois, que ao experimentar pedagogias criativas aliadas à compreensão e investigação do mundo que nos rodeia, alimentando a relação de empatia entre os diferentes atores educativos, as artes vão descer do pedestal em que, muitas vezes, são colocadas, e vão tornar-se pele-com-pele, olhos-nos-olhos, na sincera experimentação de uma pedagogia do ser. Deste modo, a relação entre a arte e a educação revela-se transformadora no modo de ver e compreender o mundo, na relação dependente entre o Eu e o Outro, capaz de proporcionar a formulação de novas ideias, relações e conceções, consequência de
um crescente espírito crítico fundamental para apreensão de conhecimento ao longo da vida.

O losango – motivo central em muitas culturas – será o ponto de partida para uma viagem rumo ao aparente desconhecido. Existe um conjunto de códigos transmitidos de geração em geração, que canalizam ansiedades e desejos humanos de encontrar segurança perante o incerto. São resultado de uma tradição viva de quando o quotidiano era sereno, se vivia sem pressa e com maior ligação à natureza, onde se ouviam e contavam histórias e onde o fantástico e o Outro tinham sempre uma porta aberta. Nesta oficina, vamos criar um desenho a ponto corrido sobre tecido e incentivar a sensação de bem-estar associados à prática do desenho. Propõe-se o contacto com o trabalho artístico, momentos de observação e escuta, reflexão sobre o contexto intercultural que nos rodeia, estímulo ao pensamento criativo e simbólico, bem como a valorização do ato coletivo e do gesto individual. Através da prática de grupo, pretende-se inspirar relações de proximidade.